Il a été démontré que le jeu joue un rôle essentiel pour aider les enfants à apprendre à interagir avec le monde qui les entoure. Le jeu offre aux jeunes enfants un cadre qui leur permet d’acquérir des habiletés motrices, cognitives, physiques et sociales – il s’agit d’un élément clé de leur développement. Le cerveau des enfants a besoin d’être plongé dans des expériences d’apprentissage concrètes, pratiques et significatives issues de la vie réelle.
Le jeu entre les enfants et leurs parents est particulièrement bénéfique pour plusieurs raisons, notamment parce qu’il renforce le lien parent-enfant, favorise la communication et la complicité, et stimule l’apprentissage ainsi que le développement émotionnel.

Le jeu est considéré comme si essentiel au développement de l’enfant et à sa santé physique et mentale qu’il est inscrit à l’article 31 de la Convention des Nations Unies relative aux droits de l’enfant.

L’une des façons dont les parents peuvent rendre le temps de jeu aussi captivant que possible consiste à privilégier le jeu interactif et dirigé par l’enfant. Il s’agit pour les parents de suivre l’initiative de l’enfant, tout en commentant ou en racontant ce qu’il fait. Par exemple, lorsque votre enfant joue avec des jouets d’animaux à assembler, vous pouvez décrire ce que font les personnages, en disant par exemple : « Le grand lion court vers le petit lion ». Montrez-vous curieux de savoir ce qui pourrait se passer ensuite et laissez votre enfant définir le fil conducteur de l’histoire, en vous joignant au scénario et en suivant ce que fait le personnage principal.
Lorsque vos enfants jouent à des jeux numériques, essayez de choisir des jeux auxquels vous pouvez jouer ensemble, en particulier ceux qui sont interactifs et qui vous permettent de discuter de ce que vous faites et de partager les thèmes du jeu. Par exemple, sur la nouvelle application développée par Kinder, vos enfants peuvent prendre part à leur propre aventure que vous pourrez ensuite revivre ensemble à l’heure du conte pour créer des liens autour de l’expérience de jeu qu’ils viennent de vivre.

Il est important d’inclure des jeux auxquels tous les membres de la famille peuvent participer, ce qui peut signifier choisir des activités adaptées aux capacités des plus jeunes. Les jeux de hasard et ceux qui ne reposent pas sur des habiletés spécifiques peuvent être une bonne option, car ils offrent à chacun les mêmes chances. 
De plus, les jeux plus courts, plus faciles à gérer pour les jeunes enfants, auront probablement plus de succès. L’application développée par Kinder est un excellent exemple d’activités qui s’adaptent à l’âge des enfants afin qu’ils soient mis au défi de manière appropriée.

Le jeu peut constituer une solution importante permettant aux enfants d’exprimer leurs sentiments et leurs émotions. Il peut leur offrir un moyen de mettre en scène des situations afin de les aider à leur donner un sens et à comprendre ce qui s’est passé et ce qui pourrait se produire. Les enfants peuvent également extérioriser leurs sentiments en les incarnant à travers des personnages de jeu, ce qui peut les aider à les comprendre.
Le jeu, en particulier le jeu de rôle ou le jeu imaginaire, permet aux enfants de travailler leur régulation émotionnelle dans un environnement sécurisant, favorisant ainsi le développement de leurs capacités tant cognitives que sociales. Le mécanisme clé du jeu réside dans le fait qu’il permet aux enfants de s’exercer et de se mettre dans la peau de personnages dans des situations « réelles » de manière imaginaire.
Cela permet aux enfants d’explorer des thèmes complexes dans le cadre sécurisant du jeu, tout en leur laissant la possibilité de sortir de ces scénarios « ludiques » au besoin.

La génération actuelle d’enfants grandit en tant que « natifs du numérique ». Le jeu n’est plus perçu comme une activité strictement réelle ou virtuelle. Les recherches soulignent un « effacement croissant des frontières entre le numérique et le non-numérique ». Des études portant sur le jeu numérique des enfants à la maison ont démontré des résultats d’apprentissage positifs chez ces derniers.
Il est important que les enfants participent à des activités qui favorisent l’ensemble de leur développement physique, linguistique, cognitif et social. Le jeu numérique est un moyen de développer ces compétences, mais il est essentiel que les enfants s’adonnent à un éventail large et varié d’activités afin de garantir un développement global.

Au Royaume-Uni, les lignes directrices gouvernementales ne précisent ni âge ni limite de temps en particulier et soulignent que les données probantes à l’appui des recommandations sur les âges et les durées sont insuffisantes.
Pour les enfants d’âge préscolaire, mon avis professionnel serait que les parents s’assurent que leurs jeunes enfants s’adonnent à un éventail d’activités variées pouvant inclure le jeu numérique, mais qu’ils demeurent toujours un élément clé de leur expérience de jeu numérique.

Il n’existe pas de lignes directrices fermes au Royaume-Uni concernant le temps que les enfants devraient passer devant des appareils numériques. Les recommandations actuelles au Royaume-Uni conseillent aux parents de se concentrer sur l’impact des jeux numériques et du temps passé devant l’écran sur divers aspects de la vie familiale. Il est important que les parents soient en mesure de gérer et de réguler le temps que leurs enfants consacrent aux jeux numériques, et que le temps passé à jouer en ligne se fasse principalement en présence des parents.
La nouvelle application développée par Kinder permet aux parents de suivre les progrès de leurs enfants sur le tableau de bord parental. Ils peuvent voir les histoires qu’ils ont créées ensemble et constater quelles compétences ont été acquises grâce au jeu numérique.

Les applications qui encouragent les parents et les enfants à jouer et à communiquer ensemble seront les plus bénéfiques pour soutenir le développement des enfants. Les jeux qui permettent aux enfants de partager des idées et de jouer de façon créative avec leurs parents offrent un environnement optimal pour les enfants.
Applaydu, la nouvelle application lancée par Kinder, offre une expérience de jeu conçue pour toute la famille qui vise à favoriser les moments de complicité où parents et enfants peuvent jouer et découvrir ensemble. Elle vise à contribuer au développement des habiletés cognitives chez les enfants, notamment en mathématiques, en motricité, en lecture et en écriture, ainsi qu’en mémoire. L’application a récemment reçu la note maximale (5*) de la part de l’Educational App Store.

Des études portant sur le jeu numérique des enfants à la maison ont démontré des résultats d’apprentissage positifs. Le jeu numérique peut favoriser le développement cognitif des enfants, stimuler leur créativité et améliorer leurs aptitudes en communication et en interaction sociale lorsqu’ils jouent avec d’autres. 
Des recherches récentes dans le domaine du jeu numérique suggèrent que la technologie numérique favorise l’apprentissage et la créativité; elle permet en effet d’obtenir une rétroaction immédiate, de corriger les erreurs et d’expérimenter de nouvelles idées, ce qui peut avoir un effet positif sur les résultats d’apprentissage des enfants.

Le terme « jeu numérique » désigne souvent un modèle de jeu issu d’activités sur écran. 
Cela inclut les activités ludiques liées aux jeux vidéo et aux jeux sur ordinateur, aux jouets électroniques, aux technologies mobiles, aux téléphones intelligents, aux iPad et aux tablettes.

Pour les jeunes enfants, il est important qu’ils puissent jouer à des jeux numériques en interaction avec d’autres afin d’optimiser leurs possibilités d’apprentissage. Le rôle du jeu numérique au XXIe siècle évolue constamment, et les parents devraient essayer de comprendre les résultats d’apprentissage visés par les développeurs d’applications pour les jeux auxquels jouent leurs enfants.
Par exemple, le département d’éducation de l’Université d’Oxford a fourni à Kinder une série de lignes directrices pour l’aider à développer la nouvelle application. Celle-ci vise à favoriser la progression des enfants en créant et en développant un jeu qui utilise et développe des habiletés cognitives, notamment en mathématiques, en lecture et en écriture, ainsi que la motricité et la mémoire.

Il est tout à fait normal que les enfants connaissent des hauts et des bas dans leurs relations d’amitié; il est donc important de ne pas trop s’en inquiéter. Apprendre à gérer les désaccords avec les autres est une compétence essentielle dans la vie, et il est tout à fait logique qu’ils aient besoin de s’y exercer.
Pour faciliter cet apprentissage, j’encourage les parents à discuter avec leurs enfants de la nécessité de comprendre le point de vue des autres. Cela peut sembler très difficile au début, mais c’est une excellente compétence à mettre en pratique qui les aidera vraiment lorsqu’ils se retrouveront en désaccord avec d’autres.

Certains enfants peuvent se montrer plus hésitants lorsqu’il s’agit de rencontrer de nouvelles personnes et de nouer des amitiés avec les autres, et c’est tout à fait normal. Tout le monde n’est pas pareil, et c’est ce qui rend le monde intéressant.
Si votre enfant souhaite nouer davantage de liens sociaux, le fait de développer ses aptitudes en communication et en jeu l’aidera grandement. S’entraîner à jouer à des jeux imaginatifs avec des jouets ou des personnages est un excellent moyen de commencer et lui donne des idées d’activités auxquelles il pourrait s’adonner avec de nouveaux amis.

Les enfants peuvent avoir du mal à gérer leurs émotions fortes, car il est difficile de composer avec toutes les sensations qu'ils ressentent dans leur corps lorsqu'ils sont fâchés ou contrariés. Ils ont aussi beaucoup de pensées qui se bousculent dans leur tête en même temps, et c'est beaucoup à assimiler d'un coup. Pas étonnant qu'ils puissent se sentir dépassés et bouleversés.

Dans ces moments-là, la meilleure stratégie est d'aider votre enfant à calmer son corps et à apaiser son esprit. Vous pouvez détourner son attention vers autre chose ou lui donner quelque chose sur quoi se concentrer. Vous pouvez aussi essayer de vous détendre ensemble en bougeant et en vous secouant, ou en faisant quelques exercices de respiration.

Les nouveaux endroits peuvent nous sembler intimidants ou inconnus à nous tous et peuvent nous rendre inquiets ou nous donner envie de les éviter complètement. L’une des raisons à cela est que nous ne savons pas à quoi nous attendre ni ce qui pourrait s’y passer. C’est particulièrement vrai pour les enfants, car ils sont peut-être moins capables de deviner ou de prévoir ce qui se passera dans des endroits où ils ne sont jamais allés auparavant.
Vous pouvez rendre cette expérience plus facile et moins intimidante en aidant votre enfant à imaginer ce qui pourrait se passer dans un nouvel endroit; votre capacité d’adulte à prédire (ou à deviner) est probablement bien supérieure à la sienne.

Les peurs ou phobies de l’enfance sont très courantes chez les enfants. Ils peuvent s’inquiéter de toutes sortes de choses : les araignées, le noir, le fait de s’endormir tout seuls. Souvent, ces inquiétudes font partie du développement normal des enfants, et ils finiront par surmonter ces phases. Mais si ces inquiétudes ont un impact négatif sur la vie quotidienne, il serait bon d’envisager de demander de l’aide en consultant votre médecin de famille.
Vous pouvez également aider votre enfant en l’encourageant à parler de ses inquiétudes et en trouvant ensemble un moyen d’y faire face. Une façon d’y parvenir pourrait être de mettre en scène des scénarios mettant en vedette des personnages qui affrontent leurs peurs et les surmontent.

Il est très courant que les enfants veuillent suivre leur propre rythme et soient moins enclins à respecter les règles des adultes. Ils ont besoin d’avoir un sentiment de contrôle et d’autonomie dans leur univers, et il est important de trouver des moyens de leur donner ce contrôle d’une manière adaptée à leur âge. Les enfants s’épanouissent face aux défis et peuvent grandir lorsqu’on leur confie des responsabilités. 
Leur offrir ces occasions peut les aider à se sentir davantage maîtres de leur vie, et vous constaterez peut-être qu’ils sont alors plus disposés à coopérer lorsque vous leur demandez de faire quelque chose.