Доказано: игра помогает детям научиться взаимодействовать с окружающим миром. Она даёт малышам основу, на которой строятся моторные, когнитивные, физические и социальные навыки, — это ключевая часть развития. Детскому мозгу нужен настоящий опыт: живой, на практике, со смыслом.
Игра ребёнка с родителями особенно полезна: она укрепляет привязанность, развивает общение и близость, помогает учиться и расти эмоционально.

Ойын баланың дамуы мен оның дене және психикалық денсаулығы үшін соншалықты маңызды болып саналатындықтан, ол Біріккен Ұлттар Ұйымының Бала құқықтары туралы Конвенциясының 31-бабына енгізілген.

Один из способов сделать игру по-настоящему увлекательной — интерактивная игра, в которой ведёт ребёнок. Родитель следует за его инициативой и по ходу комментирует происходящее. Например, ребёнок играет с игрушками-животными, а вы описываете, что делают персонажи: «Большой лев бежит к львёнку». Проявляйте любопытство к тому, что будет дальше, дайте ребёнку вести сюжет — а сами включайтесь в его сценарий и следуйте за главным героем.
Если ребёнок играет в цифровые игры, выбирайте те, в которые можно играть вместе: интерактивные, где есть о чём поговорить и чем поделиться. Например, в новом приложении Kinder ваши дети могут

Важно выбирать игры, в которых могут участвовать все члены семьи, — а значит, занятия, учитывающие навыки самых младших. Игры на случайность и те, что не требуют особых умений, подходят хорошо: они дают всем равные шансы.
Короткие игры, с которыми младшим легче справиться, тоже, скорее всего, пойдут лучше. Приложение Kinder — хороший пример: задания в нём подстраиваются под возраст ребёнка.

Для детей игра может стать важным способом выразить свои чувства и эмоции. Она позволяет детям разыгрывать различные ситуации, что помогает им осмыслить их, понять, что произошло и что может произойти. Дети также могут выражать свои чувства, воплощая их через игровых персонажей, и это помогает им разобраться в них.
Игра, особенно выдуманная или воображаемая, позволяет детям отрабатывать навыки саморегуляции в безопасной среде, способствуя развитию как когнитивных, так и социальных навыков. Ключевой механизм игры заключается в том, что она позволяет детям на практике отрабатывать и проживать «реальные» сценарии в воображаемом мире.
Это даёт детям возможность исследовать сложные темы в безопасных рамках игры и таким образом, который позволяет им при необходимости выходить из этих «игровых» сценариев.

Нынешнее поколение детей растёт в эпоху цифровых технологий. Игра больше не воспринимается как строго реальная или виртуальная деятельность. Исследования указывают на «всё большее размывание границ между цифровым и нецифровым миром». Исследования, посвященные цифровым играм детей дома, продемонстрировали положительные результаты в обучении детей.
Для детей важно заниматься тем, что способствует всестороннему развитию их физических, языковых, когнитивных и социальных навыков. Цифровые игры — один из способов развития этих навыков, но важно, чтобы дети участвовали в широком спектре деятельности с целью их всестороннего развития.

В Великобритании правительственные рекомендации не устанавливают конкретных возрастных ограничений или временных рамок и подчеркивают, что доказательная база, на которой основываются рекомендации по возрасту и продолжительности использования телефонов и планшетов, является слабой.
Что касается детей дошкольного возраста, то с профессиональной точки зрения я бы посоветовала родителям следить за тем, чтобы их маленькие дети занимались разнообразными видами деятельности, в число которых могут входить и цифровые игры, но при этом родители всегда должны оставаться ключевой частью их игрового опыта с цифровыми устройствами.

В Великобритании нет чётких рекомендаций относительно того, сколько времени дети могут проводить за цифровыми устройствами. Текущие рекомендации в Великобритании советуют родителям уделять внимание влиянию цифровых игр и времени, проводимого перед экраном, на различные аспекты семейной жизни. Важно, чтобы родители могли контролировать и регулировать время, которое дети тратят на цифровые игры, и чтобы время, проведённое в онлайн-играх, в основном, приходилось на совместное времяпрепровождение родителей и детей.
Новое приложение, разработанное компанией Kinder, позволяет родителям отслеживать прогресс своих детей на родительской панели управления. Родители могут просматривать истории, которые они создали вместе с детьми, и видеть, какие навыки были освоены в процессе цифровой игры.

Приложения, которые поощряют родителей и детей играть и общаться вместе, будут наиболее полезны для поддержки развития детей. Игры, позволяющие детям делиться идеями и творчески играть вместе с родителями, создают оптимальную среду для детей.
Applaydu, новое приложение, запущенное компанией Kinder, предлагает игры, разработанные для всей семьи, цель которых — способствовать укреплению связей так, чтобы родители и их дети могли играть и открывать для себя что-то новое вместе. Оно призвано помочь развивать у детей когнитивные навыки, в том числе математические, моторные навыки, навыки чтения и письма, а также память. Недавно приложение получило наивысшую оценку (5*) в Educational App Store.

Исследования детской цифровой игры дома показали хорошие результаты в обучении. Цифровая игра помогает когнитивному развитию, стимулирует творчество, а если ребёнок играет с другими — развивает общение и социальное взаимодействие.
Недавние работы в этой области дают основания считать, что цифровые технологии помогают учиться и творить: они дают мгновенную обратную связь, позволяют исправлять ошибки и пробовать новые идеи, а это хорошо сказывается на результатах обучения.

Термин «цифровые игры» часто относится к модели игры, основанной на деятельности с использованием экранов.
Сюда входят игровые занятия, связанные с видео- и компьютерными играми, электронными игрушками, мобильными технологиями, смартфонами, iPad и планшетами.

Маленьким детям важно играть в цифровые игры вместе с другими — так они получают от игры больше. Роль цифровой игры в XXI веке всё время меняется, и родителям стоит понимать, какой обучающий результат заложили разработчики в приложение, в которое играет ребёнок.
Например, Департамент образования Оксфордского университета передал Kinder набор рекомендаций, которые помогли в разработке нового приложения. Его цель — развивать ребёнка через игру, которая задействует математические навыки, чтение и письмо, моторику и память.

У детей в дружбе бывают взлёты и падения — это нормально, и волноваться из-за этого не стоит. Умение справляться с разногласиями — важный жизненный навык, и его, как любой навык, нужно тренировать.
Чтобы ребёнку было легче, я советую родителям говорить с ним о том, как понять точку зрения другого. Поначалу это трудно, но навык очень полезный: он выручит, когда ребёнок с кем-то не сойдётся во мнениях.

Некоторые дети осторожнее знакомятся и заводят дружбу — и в этом нет ничего страшного. Мы все разные, и это делает мир интереснее.
Если ребёнок хочет больше друзей, ему помогут навыки общения и игры. Хорошее начало — придумывать истории с игрушками или персонажами: так у ребёнка появляются идеи, во что играть с новыми друзьями.

Детям трудно справляться с сильными эмоциями: когда ребёнок злится или расстроен, в теле происходит сразу очень много, и всё это нужно как-то выдержать. А в голове в этот же момент — поток мыслей. Неудивительно, что ребёнка это накрывает.
В такие минуты лучшее, что можно сделать, — помочь телу успокоиться, а голове затихнуть. Иногда достаточно переключить внимание на что-то другое. А иногда помогает расслабиться вместе: подвигаться, потрясти руками или подышать.

Новые места могут казаться нам всем ошеломляющими или незнакомыми и вызывать беспокойство или желание вообще их избегать. Одна из причин этого заключается в том, что мы не знаем, чего ожидать, или что там может произойти. Это особенно актуально для детей, поскольку им, возможно, сложнее догадаться или предсказать, что произойдет в местах, где они раньше не бывали.
Вы можете облегчить эту ситуацию и сделать её менее пугающей, помогая ребёнку продумать, что может произойти в новом месте, ведь ваши взрослые способности предсказывать (или догадываться), скорее всего, намного лучше, чем у него.

Детские страхи или фобии — явление весьма распространенное среди детей. Они могут беспокоиться по поводу самых разных вещей: пауков, темноты, того, что им придется засыпать в одиночестве. Часто эти переживания являются нормальной частью развития ребёнка, и со временем дети преодолевают эти страхи. Но если переживания негативно сказываются на повседневной жизни, стоит подумать о том, чтобы обратиться за помощью к вашему семейному врачу. Вы также можете помочь своему ребёнку, поддержав его в том, чтобы он мог поговорить о своих переживаниях, и найдя способ справиться с ними вместе. Один из способов — разыгрывать сценки с персонажами, которые сталкиваются со своими страхами и преодолевают их.

Дети очень часто хотят жить по своему расписанию и не всегда охотно следуют правилам, установленным взрослыми. Им необходимо чувство контроля и самостоятельности в своем мире, и важно найти способы предоставить им эту возможность с учётом их возраста. Сталкиваясь с трудностями, дети развиваются. Получая какие-либо обязанности, они становятся взрослее.
Предоставление таких возможностей поможет им почувствовать больший контроль над своей жизнью, и вы, возможно, заметите, что тогда они с большей готовностью будут идти навстречу вашим просьбам.